Entrades

Protegit: Àlbum fotos: Repte nadó

El contingut està protegit amb contrasenya. Per veure’l, introduïu la contrasenya a continuació:

Repte superat!!!

La classe del Teatre ja hem resolt tots els reptes relacionats amb els nadons: com s’alimenten, quan comencen a caminar i a parlar i com es fan els nadons a dins la panxa.

Però ens faltava un últim repte; QUÈ FAN LES LLEVADORES? Quina millor manera de resoldre’l que convidant a l’escola a una experta en aquest tema, la mare de la Jana. A més d’ensenyar-nos moltes coses noves sobre el tema, ens ha confirmat els diferents aprenentatges que havíem fet a l’aula amb les nostres investigacions.

Moltes gràcies per la teva col·laboració.

Us animem a consumir fruita de temporada: ara toca calçotades i moltes taronges

Gaudiu menjant fruita i verdura de temporada perquè estan molt més bones, tendres i gustoses.

Aviat s’acabarà l’hivern i arribaran noves varietats.
Quines gana de menjar taronges, kiwis,pomes, mandarines i cebes…

&;

Acabem el projecte de la Meteorologia

Els alumnes de cinquè hem estat treballant la meteorologia i els fenòmens meteorològics.

Vam començar el projecte fent la sortida a Can Santoi on vam fer una activitat ben engrescadora.

A partir d’aquí vam començar a estudiar i a buscar informació sobre l’atmosfera i com es produeixen els fenòmens meteorològics.

Com que ha coincidit amb el temporal Gloria hem vist l’especial de l’infok on ho van explicar molt bé.

Els nens i nenes de cinquè A han fet uns power points i unes exposicions orals als seus companys i companyes ben interessants.

Seguidament podreu veure algun exemple:

 

Els alumnes de cinquè B han elaborat uns lapbooks amb un munt d’informació.

Per finalitzar el projecte hem fet un kahoot per comprobar tot el què hem après.

Clicant en aquest link podreu jugar:

KAHOOT METEOROLOGIA

 

Els hackers estudiem la tecnologia

Els alumnes de cinquè A hem estat estudiant diferents aspectes de la tecnologia.

Hem fet línies del temps sobre els invents que s’han anat creant al llarg de la història tant a mà com amb una web que es diu Timeline.

Hem descobert què és la obsolescència programada a través de textos i vídeos.

Hem comprovat com viuen els avenços de la tecnologia els més joves i les persones més grans.

També hem estat investigant sobre quines són les últimes innovacions tecnològiques i ho hem explicat als companys i companyes de classe.

Per tal que tothom en pugui gaudir hem fet uns vídeos on ho expliquem.

Seguidament els podreu veure. Esperem que us agradin.

 

Projecte del cinema a 4t

La classe de 4t està treballant el projecte sobre el cinema.

Hem fet una línia del temps amb diferents etapes d’aquest cercant informació a internet i exposant-la en un mural. Que divertit és aprendre passant-ho bé !

Excursió a l’Ajuntament de Cervelló

La classe de 4t ha anat a l’Ajuntament de Cervelló per parlar amb l’alcalde sobre la situació de la font que tenen apadrinada, la Resclosa.

Han aportat diferents propostes i solucions per arreglar-la. A part, també han visitat l’edifici, han conegut les diferentes funciones que té i han estat els primers en veure la nova maqueta del poble que hi ha exposada.
Els ha encantat, ara coneixen amb més profunditat el seu entorn.

Els inventors i les inventores estudien els materials

En el nostre projecte, hem estudiat de què estan fets els materials del nostre dia a dia.

Els hem classificat segons si eren de vidre, plàstic, cartró, roba, fusta o metàl·lics i per això, hem fet servir uns cèrcols de colors que ens ha deixat la Laura B. Un cop ho hem tingut tot classificat, ens hem adonat que hi havia objectes que no estaven fets d’un sol material sinó de dos o més.
I com ho podíem representar això en un gràfic? Se’ns ha ocorregut unir els cèrcols!
Un cop ens hem posat d’acord, hem contemplat els avantatges i inconvenients que té aquest tipus de gràfic comparat amb el de barres.
Hem arribat a la conclusió que el gràfic amb els cèrcols ens permet veure quins objectes tenen les mateixes característiques però ens és difícil de comptar si n’hi ha molts; en canvi, el gràfic de barres ens permet veure amb un sol cop d’ull quants objectes hi ha de cada material però no ens diu quins són.

Inventors, inventores i Gutenberg

Els Inventors i les Inventores hem investigat sobre diferents invents relacionats amb els mitjans de comunicació.

Un d’ells ha estat el diari i ens ha costat molt dir quin any es va inventar. Per això, hem mirat enrere a la història i hem pogut saber que l’escriptura va marca un abans i un després a la humanitat. Un altre gran invent relacionat amb el diari és la impremta de Johannes Gutenberg. No hem pogut crear una maquinària com la seva però hem creat uns segells personals que ens han permès fer moltes còpies d’un mateix disseny.

Ja tenim nous reptes!

La classe del teatre està preparada per investigar altres reptes.

Primer tots els nens i nenes hem presentat les nostres propostes i hem fet la votació.

Les noves propostes que començarem a treballar estan relacionades amb el cos humà ( la formació dels nadons) i els robots.

Tenim molta feina a fer…

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav