A la nostra escola, els ambients d’aprenentatge són espais vius que reflecteixen una manera dinàmica i respectuosa d’entendre l’educació. Concebem els espais com a entorns rics, flexibles i acollidors, que s’adapten a les necessitats del grup i evolucionen al llarg del curs segons els interessos i processos dels infants.

Els ambients es realitzen al matí, quan els infants estan més receptius, i inclouen materials manipulatius, gràfics, experiencials i digitals, orientats a treballar sabers de llenguatge, matemàtiques i, a Infantil, també sensorials. A més, comptem amb ambients creatius que potencien la imaginació, l’expressió artística i la iniciativa personal.

El material se selecciona i s’organitza de manera intencionada, pensat per afavorir el treball en petit grup i per oferir propostes que convidin a l’exploració, la investigació i la descoberta. Cada dia, els espais es preparen amb criteris pedagògics clars, facilitant l’accés lliure als recursos.

L’infant és el protagonista del seu aprenentatge: investiga, prova, modifica, construeix, parla i raona, prenent decisions i avançant segons els seus ritmes i interessos. El mestre acompanya aquest procés amb una mirada atenta i respectuosa, observant, escoltant i orientant, creant les condicions perquè l’aprenentatge sigui significatiu.

D’aquesta manera, l’aprenentatge neix de la vivència, de la manipulació, de la relació amb els altres i del plaer de comprendre el món.