Entrades

Els hackers estudiem la tecnologia

/0 Comments/in , /by

Els alumnes de cinquè A hem estat estudiant diferents aspectes de la tecnologia.

Hem fet línies del temps sobre els invents que s’han anat creant al llarg de la història tant a mà com amb una web que es diu Timeline.

Hem descobert què és la obsolescència programada a través de textos i vídeos.

Hem comprovat com viuen els avenços de la tecnologia els més joves i les persones més grans.

També hem estat investigant sobre quines són les últimes innovacions tecnològiques i ho hem explicat als companys i companyes de classe.

Per tal que tothom en pugui gaudir hem fet uns vídeos on ho expliquem.

Seguidament els podreu veure. Esperem que us agradin.

 

Projecte del cinema a 4t

/0 Comments/in , /by

La classe de 4t està treballant el projecte sobre el cinema.

Hem fet una línia del temps amb diferents etapes d’aquest cercant informació a internet i exposant-la en un mural. Que divertit és aprendre passant-ho bé !

Excursió a l’Ajuntament de Cervelló

/0 Comments/in , /by

La classe de 4t ha anat a l’Ajuntament de Cervelló per parlar amb l’alcalde sobre la situació de la font que tenen apadrinada, la Resclosa.

Han aportat diferents propostes i solucions per arreglar-la. A part, també han visitat l’edifici, han conegut les diferentes funciones que té i han estat els primers en veure la nova maqueta del poble que hi ha exposada.
Els ha encantat, ara coneixen amb més profunditat el seu entorn.

Els inventors i les inventores estudien els materials

/0 Comments/in , /by

En el nostre projecte, hem estudiat de què estan fets els materials del nostre dia a dia.

Els hem classificat segons si eren de vidre, plàstic, cartró, roba, fusta o metàl·lics i per això, hem fet servir uns cèrcols de colors que ens ha deixat la Laura B. Un cop ho hem tingut tot classificat, ens hem adonat que hi havia objectes que no estaven fets d’un sol material sinó de dos o més.
I com ho podíem representar això en un gràfic? Se’ns ha ocorregut unir els cèrcols!
Un cop ens hem posat d’acord, hem contemplat els avantatges i inconvenients que té aquest tipus de gràfic comparat amb el de barres.
Hem arribat a la conclusió que el gràfic amb els cèrcols ens permet veure quins objectes tenen les mateixes característiques però ens és difícil de comptar si n’hi ha molts; en canvi, el gràfic de barres ens permet veure amb un sol cop d’ull quants objectes hi ha de cada material però no ens diu quins són.

Inventors, inventores i Gutenberg

/0 Comments/in , /by

Els Inventors i les Inventores hem investigat sobre diferents invents relacionats amb els mitjans de comunicació.

Un d’ells ha estat el diari i ens ha costat molt dir quin any es va inventar. Per això, hem mirat enrere a la història i hem pogut saber que l’escriptura va marca un abans i un després a la humanitat. Un altre gran invent relacionat amb el diari és la impremta de Johannes Gutenberg. No hem pogut crear una maquinària com la seva però hem creat uns segells personals que ens han permès fer moltes còpies d’un mateix disseny.

Ja tenim nous reptes!

/0 Comments/in , /by

La classe del teatre està preparada per investigar altres reptes.

Primer tots els nens i nenes hem presentat les nostres propostes i hem fet la votació.

Les noves propostes que començarem a treballar estan relacionades amb el cos humà ( la formació dels nadons) i els robots.

Tenim molta feina a fer…

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

dav

Entrem dins dels quadres de Monet

/1 Comment/in , /by

Per acabar el nostre projecte els nens i nenes de 3r hem anat a viure una gran experiència a la sala IDEAL  de Barcelona: Entrar dins dels quadres d’un dels artistes que hem conegut, MONET.

Hem tocat, sentit a la pell i entrat dins els quadres de Claude Monet gràcies a les tecnologies:  espais tridimensionals amb projeccions de les obres en totes les superfícies i entrant dins de la casa i de moltes de les seves obres gràcies a les  ulleres virtuals.

Fem d’artistes inspirats en artistes famosos

/0 Comments/in /by

Per poder fer d’artistes i pintar un quadre ens calia buscar inspiració en artistes famosos i consolidats.

D ‘artistes n’hi ha molts i ens van centrar en els pictòrics del segle XX i XXI, els més moderns. Des  l’Impressionisme  als grafittis passant pels cubistes, abstractes, el pop art…
Fins a  27 artistes famosos ( tant com alumnes hi ha a la classe)  hem conegut durant aquestes setmanes a través del Projecte dels artistes.
I amb tota la informació obtinguda hem fet aquest catàleg d’artistes  que podem consultar a continuació. Si llegiu de la pàgina 29 a l final us sorprendrà conèixer els nous talents.
Molt bona feina artistes.

Engeguem el segon trimestre

/0 Comments/in , /by

La classe dels Inventors i les Inventores hem engegat el segon trimestre parlant d’un invent molt important: LA RODA!

Sabíeu que es va inventar a la prehistòria? Fa molts i molts anys d’això i encara ara la fem servir i no ens podem imaginar les nostres vides sense aquest invent. Vam omplir la pissarra d’invents d’avui dia que feien servir la roda.
Ens vam quedar sense folis i doncs, per escalfar motors, l’Anna Maria ens va encarregar una missió: portar una capsa de folis a la classe. Ep! Que tenia trampa: només podíem fer servir un dit i una clau cadascú (instrument de música). Com ho faríem? Per plantejar solucions, l’Anna Maria ens va dir que només podria parlar a la rotllana aquella persona que tingués la clau més gran. Per passar-la, la nostra tutora la feia rodolar per terra. No ho havia fet mai així… per què ara? Seria això una pista? DONCS SÍ!!! Desrpés de plantejar diverses solucions fallides, vam adonar-nos que les podríem fer servir les claus com si fossin rodes! Així doncs, vam posar una clau al costat de l’altra i la capsa a sobre. Sabeu què? La capsa gairebé “caminava” sola cap a la classe!! No necessitàvem gaire força per empènyer-la, només la d’un dit.
Molt contents vam aconseguir complir la nostra missió: fer servir les claus i la força de només un dit per portar una capsa sencera de folis fins la classe.

El cicle de vida de les plantes

/0 Comments/in , /by

Els alumnes de primer continuem amb els nostres reptes.

Què necessiten les plantes per créixer? Mitjançant la conversa entre tots i totes hem arribat a la conclusió de quins són els elements més importants que necessiten les plantes per viure i créixer.
Però hem fet un experiment per observar de prop com és el cicle de vida d’una planta.