Entrades

Els cavallers, cavalleres, prínceps i princeses de P5 gaudim aprenent!

Els alumnes de P5 treballen als ambients d’ aprenentatge.

Uns escriuen cartes als seus pares, d’altres inventen històries i contes amb els daus d’ imatges, d’ altres practiquen la memòria visual o es fan ornaments practicant la motricitat fina.

Estem molt contents amb la vostra feina! Continueu així!

La geometria és art

Els alumnes de cinquè han estat treballant les línies i els angles a l’espai de geometria.

Tot dibuixant línies rectes, línies  paral.leles, línies perpendiculars, línies secants, angles rectes de 90º, angles plans de 180 º, angles aguts de < de 90 º, angles obtusos de > de 90 º…
Hem creat veritables obres d’art que han estat guarnint el nostre passadís.

Ens ho passem molt bé amb els ambients de 1r

Durant el mes de novembre hem fet servir diferents materials que ens han ajudat a apendre moltes coses.

Com ens agraden els Ambients!

Ja hem començat els ambients de Novembre a 2n.

Després de fer una introducció i explicar quins són els nous materials d’ambients d’aquest mes, hem començat a jugar amb ells i a fer les feinetes. Calculem, mesurem, fem formes geomètriques, ens inventem contes, … Són molt divertits i aprenem molt!

TREBALL PER AMBIENTS A CINQUÈ

Els alumnes de cinquè han començat el curs amb moltes ganes de treballar.

Aquí els teniu fent ambients de lliure circulació.

S’ho estan passant d’allò més bé mentre treballen de valent!

TREBALL PER AMBIENTS A QUART

A les aules de 4t hem començat els ambients.

Fem activitats de numeració amb material Montessori, treballem la geometria amb l’structuro i el geoplà i treballem l’ortografia amb les targetes d’en Daniel Gavarró.

Aquí us deixem unes imatges. Mireu que bé que ens ho passem!

AMBIENTS A 4t B

Geometria a través de Kandinski

Els alumnes de 4t B fan geometria a través de Kandinski (artista i advocat rus), però abans sortim al pati per observar tots els elements geomètrics del nostre entorn i després observem per dins de l’escola. Han trobat moltíssimes figures, com: pilotes (esferes), prismes (columnes), papereres (cilindres), cubs (test de les plantes)…a més de les figures amb volum també n’han trobat sense volum, com: rectangles (fulls), les línies de joc de la pista (cercles, rectangles, quadrats…).
Després de classificar-los per volum i sense volum, els hi posem el nom concret (prismes, cilindres, cubs, esferes…) i per últim parlem de cossos rodons i poliedres.
L’activitat finalitza fent un dibuix geomètric lliure amb figures geomètriques tal com va fer Kandinski.
S’acaba l’activitat veient la connexió que hi ha entre la realitat i els conceptes matemàtics que treballem dins de l’aula. Ha estat una activitat molt engrescadora.

A CICLE SUPERIOR TREBALLEM ELS ANGLES

El treball manipulatiu present dins dels ambients d’aprenentatge

Aquest trimestre els nens i nenes de cinquè i sisè hem coincidit treballant un aspecte de la geometria molt present a la vida quotidiana, els angles.

Els alumnes de cinquè hem mesurat els diferents angles que pot fer la porta de la nostra classe i els alumnes de sisè hem construït diferents angles a les taules de les aules.

AMBIENTS D’APRENENTATGE A P3

Les Marietes de P3 ja han començat a treballar per Ambients d’Aprenentatge.

El material que manipulen els alumnes de P3 els ajuda a fer volar la imaginació.

Treballen la motricitat fina. Coneixen els nombres, les quantitats. Juguen amb les lletres i els noms.

Gràcies als ambients les Marietes aprenen mentre s’ho passen d’allò més bé!IMG-20170118-WA0051

IMG-20170118-WA0052IMG-20170118-WA0054IMG-20170118-WA0055


IMG-20170118-WA0049IMG-20170118-WA0053

IMG-20170121-WA0056IMG-20170118-WA0057