Us animem a menjar fruita i verdura

Els nens i nenes de 3r us animen a menjar fruita, hortalisses i verdures per tal d’assegurar una bona alimentació i estar sans i forts.

Cada setmana us farem petites recomanacions de fruites i verdures per tal d’animar-vos  a menjar-ne.
Escolteu-nos amb atenció.
MENJA SA, MENJA BÉ.

L’hora del conte a la classe dels gatets

A la classe de P3 tenim unes visites ben especials. Les famílies ens venen a explicar contes i ens encanta!

El pare de l’Alba, el Rubén ens va explicar un conte en anglès que es diu Little Rabbit.

També van venir els pares de la Rym, el Javi i la Mili que ens van explicar uns contes ben bonics.

Amb els pares de la Míriam també vam fer un trencaclosques dels tres porquets i ens van explicar un conte molt divertit sobre la caca.

Un pas a l’institut: Compartim experiències

Aquest dimecres, els nens i nenes de 6è han rebut la visita dels alumnes de 1r d’ESO de l’institut de Cervelló.

Els nostres antics companys, que ja han fet el pas a la secundària, ens van explicar les seves experiències i van respondre les nostres preguntes. Així doncs, vam parlar d’àrees optatives, d’horaris, d’àrees noves (tecnologia, francès…), de deures i moltes altres curiositats que tenien.

Ha estat molt interessant!

Moltes gràcies

 

 

 

 

 

Busquem el nostre espai i llegim

Fa uns dies vam acabar el llibre “L’Andrea i l’Andreu”, d’un ratolí que surt a passejar i quan es posa a ploure tot de sobte, decideix aixoplugar-se a una cova.
Doncs resulta que el ratolí… AI NO NO!! No farem “spoilers”!!
L’hem llegit tots junts a classe i l’últim capítol l’hem llegit de manera individual. Hem buscat un espai que ens agradés, on hi estiguéssim còmodes i ens hem posat a llegir. Estàvem molt concentrats i interessats per saber com acabava.

Els inventors i les inventores estudien els materials

En el nostre projecte, hem estudiat de què estan fets els materials del nostre dia a dia.

Els hem classificat segons si eren de vidre, plàstic, cartró, roba, fusta o metàl·lics i per això, hem fet servir uns cèrcols de colors que ens ha deixat la Laura B. Un cop ho hem tingut tot classificat, ens hem adonat que hi havia objectes que no estaven fets d’un sol material sinó de dos o més.
I com ho podíem representar això en un gràfic? Se’ns ha ocorregut unir els cèrcols!
Un cop ens hem posat d’acord, hem contemplat els avantatges i inconvenients que té aquest tipus de gràfic comparat amb el de barres.
Hem arribat a la conclusió que el gràfic amb els cèrcols ens permet veure quins objectes tenen les mateixes característiques però ens és difícil de comptar si n’hi ha molts; en canvi, el gràfic de barres ens permet veure amb un sol cop d’ull quants objectes hi ha de cada material però no ens diu quins són.

Ràdio Escola Nova

Us deixem amb el programa gravat pel grup groc de Tallers dels Grans.

Esperem que us agradi.

Nous materials per a cicle inicial

La mare del Max, l’Anna,  ens ha acompanyat durant un matí per tal de presentar-nos uns materials molt interessants per poder treballar diferents aspectes matemàtics i lingüístics.

Moltes gràcies per la teva col·laboració.

 

 

 

Protegit: Àlbum de fotos: Nous material a cicle inicial

El contingut està protegit amb contrasenya. Per veure’l, introduïu la contrasenya a continuació:

Inventors, inventores i Gutenberg

Els Inventors i les Inventores hem investigat sobre diferents invents relacionats amb els mitjans de comunicació.

Un d’ells ha estat el diari i ens ha costat molt dir quin any es va inventar. Per això, hem mirat enrere a la història i hem pogut saber que l’escriptura va marca un abans i un després a la humanitat. Un altre gran invent relacionat amb el diari és la impremta de Johannes Gutenberg. No hem pogut crear una maquinària com la seva però hem creat uns segells personals que ens han permès fer moltes còpies d’un mateix disseny.

Projecte Oliklak: A l’escola reciclem l’Oli!

Ja fa uns quants anys que a l’escola portem a terme aquest projecte tant interessant.

Tots els divendres al matí, dos alumnes de 2n s’encarreguen de recollir els clackis de les famílies de l’escola que ho porten.

Un cop tenen la paradeta muntada es comença a fer una petita cua de nens i nenes amb el seu clacki ple a la mà. Un dels dos alumnes de 2n s’encarrega de registrar en un paper de quina classe prové el clacki i l’altre, l’agafa, el guarda al bagul i retorna a la família un clacki buit per tal de seguir reciclant.

Un cop acabada aquesta part, van cap a la classe i allà, els dos alumnes encarregats d’aquell dia,  descodifiquen tot el que han apuntat. Fan un gràfic representatiu d’aquell dia i a finals de mes, amb totes les dades recollides, es fa el gràfic global del mes. és una feina molt engresacadora i motivant per a tots.

Aquí podreu veure dos vídeos on s’explica el projecte: