CONFERÈNCIA SOBRE ROBÒTICA A CINQUÈ

El Javi i la Isa ( pares del Guillem Fernàndez) ens van explicar moltes coses dels robots i alguna sorpresa

El passat dimecres 22 de març els nens i nenes de cinquè vam poder aprofundir una mica més en el tema del nostre projecte.

 

Primer de tot ens van explicar l’evolució dels robots al llarg de la història amb un power point que el Javi i la Isa ens van anar comentant.

Després vam poder veure com treballen els robots de la cinquena generació que són els que hi haurà al futur i que s’anomenen col·laboratius.

I per últim vam veure un vídeo sobre els robots que fa el Javi.

Mentre van estar explicant vam tenir una impressora 3D treballant a la classe i vam poder veure quin és el seu funcionament. Fins i tot ens van portar el resultat final acabat ( una torre Eiffel)

Finalment ens van portar una gran sorpresa!

Un robot construït per ells mateixos amb la impressora 3D i tots els components necessaris per al seu funcionament ( plaques base, sensors, imans…).

El vam veure funcionar i també com és per dins. També vam poder veure i tocar els diferents components.

Tot plegat va ser molt interessant! Ara ja poden anar pensant quin robot podem dissenyar.

Moltes gràcies Javi i Isabel!

ANIMALS’ PROJECT IN 5TH GRADE

  • Speaking is very important in our lives

We are constantly communicating in our daily lives. Speaking has a special power and our goal is to give students some strategies. That’s why we asked 5th grade pupils to carry out a project about wild animals.

They made a wonderful job!

FOTOS

APADRINAMENT EN VALORS PRIMERA PRESA DE CONTACTE

El projecte d’APADRINAMENT EN VALORS ja ha començat amb els alumnes de 6è. Amb aquesta iniciativa continuem teixint els valors de la nostra escola i els fonaments desenvolupats al nostre Projecte Educatiu.

QUÈ ÉS?

L’activitat consisteix en formar als alumnes de 6è i 5è que ho desitgen voluntàriament en aspectes de mediació i resolució de conflictes. Coincidint amb la nostra línia pedagògica, sabem que cada alumne té unes virtuts i unes potencialitats i per aquesta raó donem l’oportunitat de participar o no en aquesta activitat.

PER A QUÈ HO FEM?

L´objectiu, és aconseguir alumnes referents i responsables que puguin ajudar als petits de l’escola a resoldre els seus conflictes mitjançant el diàleg, que els ajudin a posar paraules a les seves emocions en les diferents situacions que es donen a l’escola i que vetllin el compliment de les normes, per a millorar la convivència al centre. Tots sabem que entre iguals, la comprensió és més propera .

En definitiva, poder crear situacions d’aprenentatge dels petits conflictes de la convivència diària que els ajudaran a afrontar les diferents etapes de la vida.

COM HO FEM?

Fem sessions formatives amb els alumnes voluntaris en horari extraescolar i un seguiment diari des de l’escola per a anar definint poc a poc amb els alumnes la figura dels PADRINS I PADRINES.

Durant les sessions donem eines als alumnes per a que desenvolupin estratègies de resolució, d’escolta activa, comunicació, percepcióempatiavalors,… en definitiva, que sàpiguen acompanyar a la resta de nens/es que ho necessitin mitjançant activitats experiencials com Rollplays, dinàmiques de grup, focusing, curts…

La primera sessió del projecte APADRINAMENT EN VALORS ha estat molt interessant. Primer hem fet 4 grups: els sincers, els resolutius, els empàtics i els que escolten. Després hem treballat el concepte de mediador mitjançant la qualitat de l’ESCOLTA.
Hem analitzat un fragment de la pel·lícula “DEL REVÉS” i l’hem comentat entre tots, posant exemples. A continuació hem parlat també del concepte de “RESCATADOR” i hem concretat com fer una bona escolta activa. Finalment hem fet un exercici de percepció i escolta del cos mirant als ulls a un company/a. Ha estat una sessió molt enriquidora!

 


Durant la segona sessió d’Apadrinament en Valors vam reflexionar sobre el concepte d´EMPATIA entre d’altres temes.

MARIA MONTESSORI INSPIRA ALS MESTRES A LA NOSTRA ESCOLA

Amb aquestes paraules de Maria Montessori ens hem inspirat per a triar frases que volem que els nenes i nenes vegin cada dia a les parets de l’escola. Hem començat a posar les primees sobre fustes per a donar el caliu que es mereixen.

8 DE MARÇ, EL DIA DE LA DONA TREBALLADORA

Els alumnes de sisè, coincidint amb el dia de la dona,  han fet un treball de cerca de la biografia de dones científiques i esportistes  importants de la nostra història.

El grup de sisè A, són els  microbiòlegs i  van dedicar-se a buscar dones en el camp de la ciència.

Els de sisè B, encara que són  els historiadors, van buscar dones esportistes importants, lligat amb el projecte d’esport que han engegat aquest trimestre.

 

Dilluns a la tarda, per tal de motivar i fer una mica d’història del perquè celebrem  aquest dia de la dona, vam veure un vídeo de l’ infoK molt interessant.

A CICLE SUPERIOR TREBALLEM ELS ANGLES

El treball manipulatiu present dins dels ambients d’aprenentatge

Aquest trimestre els nens i nenes de cinquè i sisè hem coincidit treballant un aspecte de la geometria molt present a la vida quotidiana, els angles.

Els alumnes de cinquè hem mesurat els diferents angles que pot fer la porta de la nostra classe i els alumnes de sisè hem construït diferents angles a les taules de les aules.

FEM UN ESPECTACLE DE CIRC

El dia 14 de desembre els alumnes de 6è van fer una exhibició de circ per als més petits de l’escola, els nens i nenes de P3, P4, P5 i 1r.

Les activitats les van preparar en unes sessions dedicades al treball de l’expressió corporal en les classes d’educació física. Es van preparar actuacions de malabars, pallassos, equilibris, forçuts, màgia, diàbolo, mim, acrobàcies, etc… Ho van fer molt bé, es van esforçar per a que tothom pogués gaudir de l’espectacle. Va ser tot un èxit!

 

L’Art de conviure Trobades del Consell d’Infants

Els delegats de cada classe des de P5 fins a 6è representen a les seves classes al Consell d’Infants. Cada nen i nena porta els punts a tractar que han decidit prèviament a les assemblees d’aula. Al Consell d’infants es posen en comú els temes, ens organitzem per a buscar solucions i es donen resposta de nou a l’espai d’Assemblea. Tot això ho fan amb l’amcompanyament de la Míriam que modera la reunió i acompanya als infants en aquest procés. Si us fixeu a la fotografia quan fem aquestes reunions sempre respectem l’ordre sistèmic a la reunió i ens endrecem per ordre d’arribada a la vida.

Ens repartim les tasques dins del Consell per a fer altres reunions amb altres mestres o coordinadors per a trobar respostes o fer propostes per a millorar el nostre dia a dia a l’escola. Els delegats es prenen molt seriosament la responsabilitat que tenen envers els seus companys i és un goig compartir aquest espai amb tots ells.

A continuació una fotografia dels tres delegats que representen els tres torns de menjador fent una reunió amb la Susana i la Míriam per a trobar solucions per a que el volum de les veus dels nens i nenes al menjador sigui més baix.

ESCALFANT MOTORS PER LA CANTÀNIA DE 5è

Ja hem començat el treball de les cançons de la Cantània d’aquest any.

De moment ja podeu anar treballant les que hem anat fent a les classes de música. Aquí teniu l’enllaç.

Recordeu que aquest any som el cor 1 i per tant, ens hem de fixar molt.

Al tutti, recordeu que cantem els quatre cors.

Ànims i a estudiar!!

Que no pari la música!!

 

 

Pintem les ARRELS del nostre arbre sistèmic

Els dijous a l’hora del pati de manera voluntària els nens i nens que volen poden venir a pintar les arrels de l’arbre que estem construint entre tota la comunitat de l’escola. A sobre de les arrels hi ha les fotografies de totes les famílies que en volen formar part.

Us deixem una mostra de fotografies de la pintada d’arrels  i altres enllaços relacionats amb la construcció d’aquest arbre sistèmic:

Taller de punt en família

Taller posem fil a l’agulla

Previ a la pintada d’arrels per part dels nens i nens alguna família, en Jaume i la Míriam vam fer la preparació de les arrels. Un cop els nens i nens hagin acabat obrirem la pintada a la resta de persones de la comunitat que vulguin pintar.